Mais pour arriver \u00e0 faire \u00e9voluer leur compr\u00e9hension de la mati\u00e8re, le formateur doit faire appel \u00e0 diverses techniques et m\u00e9thodes d’enseignement. Voici quelques conseils pour assurer un contenu et une approche de formation qui soient favorables \u00e0 l’acquisition de connaissances par la majorit\u00e9, en respectant le style d’apprentissage de chacun:<\/p>\n
Combiner la th\u00e9orie et les ateliers pratiques<\/strong> Dans quelle direction tourne la danseuse? Dans le sens des aiguilles d’une montre, ou en sens inverse? Vous \u00eates plut\u00f4t cerveau droit (cr\u00e9atif) si elle tourne dans le sens des aiguilles. Vous pouvez essayer de la faire changer de direction en fixant son pied et en clignant les yeux.<\/p><\/div>\n Pr\u00e9sentez une vision holistique et le processus s\u00e9quentiel<\/strong> Doser projets de groupe et travaux personnels<\/strong> Cr\u00e9ez un environnement d’apprentissage qui favorise le respect des deux styles<\/strong> Faites le test<\/strong> \u00cates-vous plut\u00f4t \u00ab\u00a0cerveau droit\u00a0\u00bb (cr\u00e9atif) ou \u00ab\u00a0cerveau gauche\u00a0\u00bb (rationnel). Selon le cas, votre style d’apprentissage \u2014 votre fa\u00e7on d’apprendre \u2014 sera forc\u00e9ment tr\u00e8s diff\u00e9rent\u00a0\u00bb. Par cons\u00e9quent, le style d’enseignement du formateur qui sera le plus susceptible de favoriser l’acquisition de connaissances sera lui aussi tr\u00e8s diff\u00e9rent. C’est du moins ce qui ressort de l’infographique tr\u00e8s […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":3173,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"footnotes":""},"categories":[29],"tags":[],"class_list":["post-3124","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-non-classifiee"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/markmorin.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3124","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/markmorin.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/markmorin.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/markmorin.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/markmorin.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3124"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/markmorin.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3124\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4602,"href":"https:\/\/markmorin.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3124\/revisions\/4602"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/markmorin.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3124"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/markmorin.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3124"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/markmorin.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3124"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nLes enseignants et formateurs de type rationnel (cerveau gauche) ont tendance \u00e0 favoriser la th\u00e9orie et la discussion comme mode d’enseignement, ce qui peut \u00eatre fastidieux pour l’h\u00e9misph\u00e8re droit. Il faut donc toujours appuyer la th\u00e9orie par des exemples concrets, des travaux pratiques et, chaque fois que possible, utiliser des supports visuels et des analogies pour appuyer vos propos.<\/p>\n![\"\u00cates-vous](\"http:\/\/www.oksub.com\/images\/stories\/illustrations\/danseuse_cerveau.gif\" "\\"\u00cates-vous")
\nLe cerveau droit pr\u00e9f\u00e8re d\u00e9buter par une vue d’ensemble – une vision holistique de la question, alors que le cerveau gauche pr\u00e9f\u00e8re une approche s\u00e9quentielle et logique, \u00e9tape par \u00e9tape pour en arriver \u00e0 la solution. Pour cette raison, il est important de d\u00e9buter en exposant la \u00ab\u00a0destination\u00a0\u00bb ou la r\u00e9ponse, puis en d\u00e9taillant, de fa\u00e7on s\u00e9quentielle, la marche \u00e0 suivre pour y arriver.<\/p>\n
\nL’\u00e9tudiant au cerveau gauche pr\u00e9f\u00e8re un milieu d’enseignement structur\u00e9, tranquille o\u00f9 r\u00e8gne l’ordre, alors que le cerveau droit pr\u00e9f\u00e8re le chaos. Il est donc important d’alterner les p\u00e9riodes d’expos\u00e9s th\u00e9oriques par des ateliers de travail ou des discussions libres sur le sujet abord\u00e9.<\/p>\n
\nValorisez les attributs des deux styles et cr\u00e9ez des situations o\u00f9 les deux se compl\u00e8tent en travaillant en semble. Les \u00e9quipes de travaux de groupe contiennent id\u00e9alement des membres de chaque style d’apprentissage et les r\u00f4les de chacun capitalisent sur leurs forces respectives. Cette approche valorise, par exemple, \u00e0 la fois le sens de l’organisation tr\u00e8s dominant chez les gauches et la cr\u00e9ativit\u00e9 des cerveaux droits. Le d\u00e9fi est de les faire travailler ensemble en misant sur les forces de chacun, plut\u00f4t qu’en critiquant les \u00ab\u00a0faiblesses\u00a0\u00bb de chacun.<\/p>\n
\nQuel est votre c\u00f4t\u00e9 dominant? Il y a plusieurs tests gratuits offerts sur le Web. Je vous propose celui du Art Institute of Vancouver<\/a> dont le r\u00e9sultat assez d\u00e9taill\u00e9 vous donne plus de pr\u00e9cisions sur les dimensions dominantes de votre profil.<\/p>\n![\"Are](\"https:\/\/s3.amazonaws.com\/infographics\/Left+and+Right+Brain.jpg\")
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\nVia: Online College Advice<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"